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秩序是人生重要的概念

爱尔贝早教中心 时间:2017-12-27 http://www.adorable.com.cn/

        我们常会听到家长或抱怨、或投诉或疑惑的描述自家孩子的一些行为:爸爸坐了妈妈的椅子,一定要换过来才可以;每天都是宝宝按电梯,今天妈妈按了,就大哭不止……为什么会这样?其实,这都是因为,孩子是天生热爱秩序的,东西应该放在哪里?每天晚上都是睡在哪张床上?一定要自己摆好拖鞋……一切井然有序带给了他们安全感!也带给他们内心的放松和愉悦!

 

        在儿童之家,为了顺应孩子们的这一内心需求,无论是生活用品,大到桌椅板凳,小到纸巾和抹布,还是教具架和教具,都必须有固定的位置。我们努力创设一个有秩序的环境给孩子,对新入学到的孩子来说,这也是帮助他适应新环境的关键。

  当然为了维护这个有秩序的环境,我们首先要在所有老师、孩子的心里印上一句话:从哪儿拿的放回哪儿去!由于每个孩子成长的家庭环境不同,很多的孩子不是一开始都会把物品正确归位,我们需要运用“三个阶段”引导法:首先带着他从哪儿拿的刚放回哪儿去,然后,一次又一次的提示他“我们要……”;最后,孩子终于做到了把教具归位。

  这个习惯的养成,有的孩子可能一周就行了,而有的孩子却需要一个月、几个月甚至更长时间。但是一旦孩子具备了归位的能力,他们发现:自己归位的行为不光自己寻找这个教具更方便,也方便了下一个使用的人。他的内心充满了成就感和喜悦。他就会观察、留意到更大的环境,他会欣赏他生活学习的地方,原来这么的整洁、有序,他会为了这个有序的环境而更加的约束自己的行为,为了维护这个有序的环境,遵守环境里的种种规则,所以,他们学会了在课室慢慢行走,他们学会了绕过工作毯,学会了清扫自己的手工垃圾……

  所谓,为了有序的环境,我们必须行为有序,那行为有序的最终目的却是为了环境的有序。

  孩子长时间的在有序的环境里生活,和谐之美的影响已经令孩子习惯了观察和发现环境里的规则和要求,并且自然的去遵守和维护这些规则,因为他们深深的知道,只有遵守了规则才能自由的享受到这种有序的环境。

                                                                  

 

       这种对秩序的热爱会衍生到孩子生活的方方面面,我们发现,孩子会自觉的捡起路边的垃圾丢进垃圾箱;每天会自觉收拾自己的玩具;晚睡故事一结束马上就乖乖睡觉;做事情会很清楚自己的步骤……秩序已成为习惯,一个思维有序的孩子诞生了。

  一个思维有序热爱规则的孩子,长大以后一定会把自己的生活和学习也安排的井然有序,不需要别人的担心,也不会影响别人,可以从容的生活。一定不会买菜插队,闯红灯、不会把今天的事情拖到明早再做……这样一个懂文明有教养的人,自然会成为受欢迎的人、更是顺应社会需要的人。

  我们教育的最终目的不就是培养一个“社会人”吗?蒙台梭利教育通过孩子“秩序”的建立和培养最终完成了这一重要的目标。

 

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